辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生日常思想政治教育的组织者、实施者和指导者，其工作的质量和效果直接关系到立德树人根本任务的落实。影响辅导员工作质量和效果的因素众多，我结合多年辅导员工作实践和思考感受到，辅导员亲和力具有独特的情感魅力和人格力量，在大学生思想政治教育中日渐彰显出不可或缺的核心价值。它超越了单纯的思想政治教育方法和技巧，将教育者与受教育者的心灵紧密连接，成为了提升思想政治教育接受度和内化度的催化力量。
一、亲和力在辅导员开展思想政治教育中的核心价值
亲和力在辅导员实际工作中鲜明地体现在其态度和行为上：对待学生真诚友善，始终保持乐观豁达的心态，尊重学生人格，处理问题平等公正，理解并关爱学生，能够引起学生的情感共鸣等。这种态度和行为很容易拉近与学生的心灵距离，赢得学生的真正信任，进而获得学生的情感认同和心理接纳，建立起融洽和谐的师生关系。当然，辅导员亲和力不是毫无原则地讨好或迎合学生，而是根植于心的深厚教育情怀、扎实过硬的专业素养、较强的人格魅力和情感联结能力。其核心价值在于：
1.增强思想政治教育的可接受性。思想政治教育的实际效果如何，受教育者的接受度是关键。“亲其师信其道”这一古代教育思想名言在现代思想政治教育中仍有生动体现，当学生喜欢并信任哪位老师时，就会对该老师的教育引导产生积极态度。具有较强亲和力的辅导员，对待学生平易近人，态度温和而真诚，交流的语言生活化且富有情感。面对辅导员真诚友善的态度，学生自然愿意敞开心扉去分享与倾听，愿意接受辅导员的思想观念和价值引导。
2.促进师生深度互动和思想内化。具有较强亲和力的辅导员，能够与学生建立起平等、信任的师生关系。在这种关系中，教师的单向说教变成了师生双向互动，学生从单一的教育接受者转变为敢于表达自己观点的交流互动者。辅导员也因此能够准确把握学生的思想动态、学业状况以及需求与困惑，以便具有针对性地开展思想政治教育工作。同时，师生相互之间的真诚交流和深入探讨，有益于思想碰撞并实现价值认同，促进大学生思想政治教育内化于心、外化于行。
3.提升教育的温度和感染力。教育的温度像春风化雨一样能够滋润学生的心田，让学生真切地感受到教育的温暖和爱。面对有温度的教育，学生自然愿意接受，施教者也因此能够走进学生的内心，在润物细无声中教育学生、感化学生。具有较强亲和力的辅导员在工作中倾注了无私大爱，他们对学生的关心与支持、理解与包容、真诚与友善、尊重与接纳等能有效提升思想政治教育的温度和感染力，从而推动思想政治教育提质增效，实现高质量发展。
二、亲和力赋能辅导员思想政治教育实效性的内在逻辑
亲和力在辅导员提升思想政治教育实效性的过程中具有清晰的内在逻辑顺序：获得情感认同——建立信任关系——赢得价值接纳——实现行为转化。按照这一逻辑顺序，亲和力在辅导员思想政治教育中的驱动和催化力量逐渐强化和升华，最终实现学生的行为转变，达到思想政治教育的目的。
1. 情感认同是前提。要建立融洽和谐的师生关系、赢得学生的信任，首先是要获得学生的情感认同。获得学生情感认同的前提是辅导员真情投入。要关心关注学生的个体差异，了解学生的兴趣与爱好、需求与困惑，要从关心学生的学习逐渐延伸到关心其生活和情感层面，同时要注重倾听、理解并与学生产生共鸣等。在情感认同的基础上，学生就会感到被接纳、被认可、受重视，自然对老师产生亲近感和信任感。
2.信任关系是桥梁。学生对辅导员的信任关系是思想政治教育的桥梁和纽带，它建立在情感认同的基础之上，是价值传递和思想引领的前提和保障。这种信任关系不是静态的，而是一个动态的过程，需要持续投入情感去维护和发展。学生和辅导员建立了稳定的信任关系之后，更愿意倾诉心声，坦诚地表达自己的真实观点和想法，同时也愿意接受辅导员的思想引领和价值引导。
3.价值接纳是核心。思想政治教育取得实效的核心在于学生愿意接纳老师的思想引领和价值引导，能够朝着老师引领的方向发展，这是学生实现行为转化的关键环节。辅导员要在赢得学生信任并且获得价值认同的基础上，通过多种有效途径向学生传递正确的思想观念、政治观点、道德规范、价值取向等，引导学生树立正确的理想信念并坚持不懈地为之奋斗，让理想信念在不懈的奋斗中不断升华。
4.行为转化是目标。高校思想政治教育紧紧围绕立德树人根本任务展开，作为高校思想政治教育工作骨干力量的辅导员，其主要任务就是对学生进行“三观”塑造、道德品质培养以及思想和价值引领等，并将其外化为符合社会所期望的自觉行为和实践，这是思想政治教育的目标要求。辅导员要围绕这一目标努力提升自己，尤其要提升亲和力，正确理解亲和力在思想政治教育中的内在逻辑并在教育实践中加以运用，推动思想政治教育工作取得更大实效。
三、辅导员亲和力的养成和提升路径
辅导员的亲和力不是与生俱来的，也不是一蹴而就的，而是需要在工作实践中通过不断地学习和锤炼、思考和感悟才能逐步养成和提升。其主要路径应着重于以下几方面：
1.厚植教育情怀关爱学生。辅导员的使命崇高，在高校思想政治教育中发挥着不可替代的重要作用。辅导员要发自心底地热爱教育事业，真正肩负起对国家和民族未来的责任，关怀学生成长成才并将其内化为强大的精神动力。辅导员要心怀大爱，在教育实践中真正做到围绕学生、关爱学生、服务学生，将这种最真挚的情感倾注到与学生的每一次交流和辅导之中，让这种发自内心的热爱与责任感，成为亲和力最深厚、最持久的力量源泉。
2.提升专业素养服务学生。较强的专业素养是辅导员亲和力的有力支撑。提升专业素养，要求辅导员深入学习马克思主义理论及其中国化的最新成果，持续学习思想政治教育专业知识，学习掌握教育心理学、管理学、法律法规等相关专业知识，不断提升与学生的沟通艺术和谈心谈话技巧，努力增强危机干预能力和活动组织策划能力等，在扎实的知识技能和过硬的专业素养上开展工作、服务学生，赢得学生的信任和尊重，亲和力也自然随之养成和提升。
3.涵养人格魅力感染学生。人格魅力具有很强的吸引力，具有人格魅力的辅导员会受到学生的欢迎和接纳，更容易产生亲和力。因此，辅导员要不断加强自身修养，模范履行高校教师职业道德规范。要培养真诚友善的良好品格，秉持乐观向上的积极心态，涵养开放包容的博大胸怀，锻造坚韧不拔的坚强意志。在工作实践中以身作则，公正无私，为人师表，散发出强大的人格魅力。这种魅力是对学生最具吸引力、影响力和感染力的亲和磁场。
4.精准回应需求理解学生。精准回应学生需求要坚持问题导向，主动关注和倾听学生需求。在工作中，辅导员不仅要来到学生身边，更要关心关注学生，要常态化深入到教室、宿舍、图书馆等学生在的场所，对学生的思想动态、学习困惑、生活困难、情感需求等进行全面了解和准确把握，真正把学生读懂，把底数摸清，做到精准回应学生需求。同时，也能让学生真切感受到被理解、被尊重、被关爱，从而与辅导员建立起深厚的师生情谊，增强辅导员的亲和力。
总之，亲和力对于辅导员提升思想政治教育的吸引力和实效性具有重要意义。辅导员不仅自身要通过多种途径努力提升亲和力，高校也应高度重视辅导员亲和力的培养和提升，锻造一支理论深厚、素养过硬、业务精湛且具强大亲和力的辅导员队伍，为扎实有效地开展思想政治教育工作、落实立德树人根本任务提供有力保障。
（作者简介：韩俊武，中共党员，河北大学专职辅导员，副教授）